Accompagnement à la mise en œuvre et suivi de l'AFEST en entreprise
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Formation créée le 25/02/2021. Dernière mise à jour le 04/04/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
"Il ne s’agit pas d’apprendre à faire mais de faire pour apprendre " Patrick MAYEN Désormais, la formation et le travail ne font plus qu'un! La loi pour la liberté de choisir son avenir professionnel du 5 septembre 2018 reconnaît la possibilité de se former en situation de travail. Mettre en œuvre une action de formation en situation de travail (AFEST) nécessite l'appui et le conseil d'un expert. C'est pourquoi nous vous proposons un accompagnement sur mesure : - diagnostic d'implantation, - analyse de l'activité de travail (travail prescrit/travail réel), - formalisation des situation de travail en situation apprenante, - conception des outils de suivi et d'évaluation des phases d'apprentissage, - mise en place des situations réflexives pour l'ancrage des apprentissages, - accompagnement sur le terrain du déploiement de votre AFEST. À l'issue du diagnostic initial, il sera défini le nombre de jours nécessaires à l'accompagnement en fonction de l'avancée de l'entreprise à mettre en œuvre une Action de Formation en Situation de Travail (Prestation de 4 à 5 jours) Il sera également remis, en fonction des besoins identifiés, des documents nécessaires et réglementaire: - Programme et calendrier de formation inhérents à la situation de travail apprenante - Carnet de bord notifiant la mise en place des différentes séquences de l'action en situation de travail - Grilles d'évaluations et de résultats démontrant la progression de l'apprenant - Attestation de fin de formation validant les compétences acquises par l'apprenant N'hésitez pas à nous contacter pour de plus amples informations et si vous avez besoin d’aménagements particuliers pour suivre la formation.
Objectifs de la formation
- Valider la pertinence et la faisabilité de l'AFEST au sein de son entreprise pour mesurer les enjeux de l'engagement
- Mettre en œuvre la co-construction, le suivi et l'évaluation d'un parcours de formation en situation de travail et ses phases réflexives afin de construire un parcours et une méthodologie de qualité
- Permettre une montée en compétence du Référent AFEST en entreprise, du formateur et de l'apprenant afin de participer au plan de formation des stagiaires
- Formaliser et rendre réglementaire l'action de formation en situation de travail pour sein de l'entreprise.
Profil des bénéficiaires
- Dirigeants d'entreprise ou aux professionnels de la formation qui valide le concept de conjugaison entre le caractère formatif du travail et une méthodologie pédagogique appliquée en situation de travail, et dont l'objectif est d’organiser la montée en compétence de leurs salariés.
- Connaissances réglementaires de l'AFEST.
- Volonté d'intégrer l'AFEST dans le Plan de Développement des Compétences de l'entreprise.
Contenu de la formation
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Diagnostiquer l'environnement de l'entreprise (7H)
- Rappeler le cadre réglementaire de l'AFEST
- Analyser l'opportunité et la faisabilité
- Identifier des différents acteurs et leurs rôles
- Définir les modalités organisationnelles de l'AFEST
- Analyser le métier, le poste, et la fiche de poste
- Auditer des supports existants
- Rédiger un rapport des écarts constatés entre l'existant, les conditions pédagogiques et le formalisme attendu par l'AFEST
- Formaliser d'un plan d'action détaillé spécifique à l'entreprise
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Construire l'ingénierie pédagogique (14H)
- Analyser l'activité de travail
- Co-construire le parcours pédagogique: référentiel activités et compétences
- Accompagner à la mise en place des situations apprenantes et organisation des phases réflexives
- Co-construire des outils d'évaluation, des indicateurs de progression, de performance et de réussite (traçabilité)
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Valider les acquis en situation de travail (14H)
- Synthètiser des évaluations, de la progression, des performances et de la réussite
- Co-élaborer une attestation de fin de formation validant les compétences acquises par l'apprenant
- Référencer les compétences pour capitaliser les acquis lors de l'entretien professionnel
Sandrine DESERTOT - Directrice Service des Ressources Humaines et de la Formation Professionnelle Pauline BURY - Responsable Pédagogique
- Feuilles de présence.
- Mises en situation.
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l’action de formation.
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Etude de cas concrets
- Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.