Formateur occasionnel
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Formation créée le 10/12/2020. Dernière mise à jour le 25/06/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
"Le savoir est la seule matière qui s'accroît avec le partage » SOCRATE. Etre formateur ne s'improvise pas. Avoir des connaissances ne signifie pas pour autant savoir les transmettre. Devenir formateur occasionnel demande une approche et une pédagogie spécifique afin d’assurer des formations de qualité. Cette formation vous permettra de vous initier aux bases pédagogiques du métier de formateur, à acquérir des méthodes et outils nécessaires pour concevoir et animer avec succès vos formations occasionnelles et les évaluer. N'hésitez pas à nous contacter pour de plus amples informations et si vous avez besoin d’aménagements particuliers pour suivre la formation.
Objectifs de la formation
- Comprendre le processus d'apprentissage chez les adultes et les principes de la pédagogie pour adultes en identifiant les étapes clés et en adaptant les méthodes pédagogiques selon les préférences d'apprentissage des participants
- Différencier les différentes méthodes pédagogiques en fonction des objectifs spécifiques de la formation pour sélectionner celles qui optimiseront l'engagement et la compréhension des apprenants
- Définir des objectifs pédagogiques clairs et mesurables en alignant les attentes de la formation avec les besoins et les capacités des participants
- Concevoir des activités et supports pédagogiques variés et interactifs afin de favoriser l'engagement et l'apprentissage actif des stagiaires
- Distinguer les techniques d'animation et de gestion d'un groupe de stagiaires pour maintenir un environnement favorable à l'apprentissage et à la participation de tous
- Evaluer l'action de formation et son suivi en mesurant les acquis de formation à travers des méthodes d'évaluation adaptées, en évaluant la satisfaction des stagiaires pour améliorer les futures formations, et en ajustant les pratiques pédagogiques en fonction des retours obtenus
Profil des bénéficiaires
- Toute personne ayant à concevoir et à animer une intervention dans son domaine d'expertise ou devant intervenir ponctuellement dans un programme de formation piloté par des pédagogues professionnels.
- Aucun pré-requis n'est nécessaire pour suivre cette formation.
Contenu de la formation
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Principes de la formation
- Les processus d'apprentissages
- Les principes de la pédagogie pour adulte
- Le rôle du formateur
- La posture du formateur
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Différentes méthodes pédagogiques pour concevoir l'ingénierie pédagogique
- La méthode magistrale
- La méthode de la découverte
- La méthode démonstrative
- La méthode interrogative
- La méthode situation-problème
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Concevoir une formation
- Analyser la demande et l'objectif.
- Définir des objectifs pédagogiques
- Concevoir les supports pédagogiques.
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Préparer et animer une formation pour la rendre dynamique et vivante
- Soigner son introduction et la phase de présentation
- Pendre la parole en public.
- Conclure la formation
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Comprendre et gérer les phénomènes de groupe en formation
- Les rôles dans un groupe
- Gérer les situations délicates
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Evaluer la formation
- Mesurer les acquis de formation
- Evaluer la satisfaction des stagiaires de la formation
Sandrine DESERTOT - Directrice Opérationnelle Pauline BURY - Responsable Pédagogique Laurent BERTIN - Coordinateur Pédagogique Animation de la formation par un consultant ou un formateur dont les compétences techniques, professionnelles et pédagogiques ont été validées par des diplômes et/ou testées et approuvées par CAMPUS.
- Feuilles de présence.
- Questions orales ou écrites (QCM).
- Formulaires d'évaluation de la formation.
- Certificat de réalisation de l'action de formation
- Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
- Documents supports de formation projetés.
- Exposés théoriques
- Etude de cas concrets
- Quiz en salle
- Mise à disposition de documents supports à la suite de la formation.