Formateur occasionnel

Formation créée le 10/12/2020. Dernière mise à jour le 31/01/2025.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
8,9/10 (10 avis)

Type de formation

Formation présentielle

Durée de formation

21 heures (3 jours)

Accessibilité

Oui
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Formateur occasionnel


"Le savoir est la seule matière qui s'accroît avec le partage » SOCRATE. Etre formateur ne s'improvise pas. Avoir des connaissances ne signifie pas pour autant savoir les transmettre. Devenir formateur occasionnel demande une approche et une pédagogie spécifique afin d’assurer des formations de qualité. Cette formation vous permettra de vous initier aux bases pédagogiques du métier de formateur, à acquérir des méthodes et outils nécessaires pour concevoir et animer avec succès vos formations occasionnelles et les évaluer. N'hésitez pas à nous contacter pour de plus amples informations et si vous avez besoin d’aménagements particuliers pour suivre la formation.

Objectifs de la formation

  • Comprendre le processus d'apprentissage chez les adultes et les principes de la pédagogie pour adultes en identifiant les étapes clés et en adaptant les méthodes pédagogiques selon les préférences d'apprentissage des participants
  • Différencier les différentes méthodes pédagogiques en fonction des objectifs spécifiques de la formation pour sélectionner celles qui optimiseront l'engagement et la compréhension des apprenants
  • Définir des objectifs pédagogiques clairs et mesurables en alignant les attentes de la formation avec les besoins et les capacités des participants
  • Concevoir des activités et supports pédagogiques variés et interactifs afin de favoriser l'engagement et l'apprentissage actif des stagiaires
  • Distinguer les techniques d'animation et de gestion d'un groupe de stagiaires pour maintenir un environnement favorable à l'apprentissage et à la participation de tous
  • Evaluer l'action de formation et son suivi en mesurant les acquis de formation à travers des méthodes d'évaluation adaptées, en évaluant la satisfaction des stagiaires pour améliorer les futures formations, et en ajustant les pratiques pédagogiques en fonction des retours obtenus

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Toute personne ayant à concevoir et à animer une intervention dans son domaine d'expertise ou devant intervenir ponctuellement dans un programme de formation piloté par des pédagogues professionnels.
Prérequis
  • Aucun pré-requis n'est nécessaire pour suivre cette formation.

Contenu de la formation

Principes de la formation
  • Les processus d'apprentissages
  • Les principes de la pédagogie pour adulte
  • Le rôle du formateur
  • La posture du formateur
Différentes méthodes pédagogiques pour concevoir l'ingénierie pédagogique
  • La méthode magistrale
  • La méthode de la découverte
  • La méthode démonstrative
  • La méthode interrogative
  • La méthode situation-problème
Concevoir une formation
  • Analyse de la demande et de l'objectif
  • Définition des objectifs pédagogiques
  • Conception des supports pédagogiques
Préparation et animation d'une formation pour la rendre dynamique et vivante
  • Introduction soignée et phase de présentation
  • Prise la parole en public
  • Conclusion de la formation
Compréhension et gestion des phénomènes de groupe en formation
  • Les rôles dans un groupe
  • Gestion des situations délicates
Evaluation de la formation
  • Mesure des acquis de formation
  • Evaluation de la satisfaction des stagiaires

Équipe pédagogique

Sandrine DESERTOT - Directrice Opérationnelle Pauline BURY - Responsable Pédagogique Animation de la formation par un consultant ou un formateur dont les compétences techniques, professionnelles et pédagogiques ont été validées par des diplômes et/ou testées et approuvées par CAMPUS.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Feuilles de présence.
  • Questions orales ou écrites (QCM).
  • Formulaires d'évaluation de la formation.
  • Certificat de réalisation de l'action de formation

Ressources techniques et pédagogiques

  • Accueil des stagiaires dans une salle dédiée à la formation.
  • Documents supports de formation projetés.
  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Quiz en salle
  • Mise à disposition de documents supports à la suite de la formation.

Qualité et satisfaction

L'organisme de formation participe à une démarche qualité et vous invite à nous contacter pour obtenir les résultats des sessions précédentes (Heures prévues, Heures émargées, Taux d'assiduité, Rapport qualité de la formation, Taux satisfaction pré-évaluation Taux de satisfaction des stagiaires, Taux satisfaction intervenants, Taux de satisfaction des managers, Nombre de stagiaires, Nombre d'abandon, Taux d’abandon, Taux de retour des enquêtes pré-formation, Taux de retour des enquêtes à chaud).
Taux de satisfaction des apprenants
8,9/10 (10 avis)

Capacité d'accueil

Entre 8 et 10 apprenants

Délai d'accès

4 semaines

Accessibilité

Accessibilité : nous possédons une salle de formation adaptée à l'accueil des personnes en situation de handicap. Pédagogie : les supports de formation peuvent être simplifiés ou un allongement du temps de formation si nécessaire. Matériel : des équipements peuvent être mis à disposition pour les personnes selon le besoin.