Français contextualisé : développement des compétences en communication du A1 vers A2
Taux de satisfaction :
9,6/10
(15 avis)
Formation créée le 26/09/2024. Dernière mise à jour le 19/12/2024.
Version du programme : 1
Programme de la formation
“Apprendre une langue c’est avoir une fenêtre en plus par laquelle regarder le monde.” - Proverbe chinois Ce programme de 70 heures accompagne des salariés du secteur de l'IAE dans leur progression en français professionnel, du niveau A1 au niveau A2. Il est structuré autour des référentiels DELF, avec un accent particulier sur la communication orale et écrite dans des contextes professionnels courants (ressourcerie et espaces verts). Adapté aux besoins spécifiques des apprenants, il combine des exercices pratiques, des mises en situation et des jeux de rôle pour améliorer la compréhension et l'expression en français dans la vie quotidienne et professionnelle. À la fin du programme, les participants seront capables de comprendre et communiquer des informations simples et concrètes dans leur environnement personnel et socio-professionnel. N'hésitez pas à nous contacter pour de plus amples informations et si vous avez besoin d’aménagements particuliers pour suivre la formation.
Objectifs de la formation
- Comprendre des expressions et phrases simples, des informations personnelles, familiales, environnementales courantes et professionnelles en écoutant et interprétant des conversations liées à des situations de la vie quotidienne et professionnelle
- Interagir efficacement dans des situations simples et usuelles de travail en participant à des jeux de rôle simulant des échanges professionnels courantes et des interactions dans la vie quotidienne
- Lire et comprendre des textes simples et des documents de la vie quotidienne et professionnelle en consultant et analysant des documents pour des tâches simples
- Écrire des phrases courtes et des messages simples liés aux besoins quotidiens, des descriptions et des expériences personnelles et professionnelles en rédigeant des messages écrits pour communiquer avec des collègues et dans la vie courante
Profil des bénéficiaires
Pour qui
- Salariés du secteur de l’IAE.
Prérequis
- Niveau A1.
Contenu de la formation
-
Compréhension orale dans des situations quotidiennes et professionnelles
- Compréhension d’une discussion pour répondre aux besoins concrets dans un échange avec une diction claire et un débit lent
- Identification du sujet d’une discussion en cours avec articulation et rythme adaptés
- Appréhension des points essentiels dans des annonces et messages simples et brefs
- Compréhension d’indications simples liées à la mobilité
- Compréhension d’annonces publiques liées aux horaires et lieux
- Échanges avec un locuteur natif sans besoin de reformulation
-
Compréhension écrite dans un contexte quotidien et professionnel
- Analyse de mots et phrases courants dans des textes simples
- Repérage de renseignements spécifiques et prévisibles dans des documents personnels et professionnels
- Analyse des panneaux et pictogrammes dans l’environnement quotidien et professionnel
- Lecture et compréhension des éléments de communication
- Identification des informations pertinentes dans des écrits simples
-
Expression orale et interaction dans des situations de la vie courante et professionnelle
- Utilisation d’expressions simples reliées par des connecteurs logiques (et, mais, parce que)
- Description d’aspects quotidiens de l'environnement (personnes, entreprise) avec des phrases reliées entre elles
- Descriptions brèves d’événements, d’activités passées et d’expériences personnelles et professionnelles
- Aisance raisonnable dans des conversations bien structurées avec aide ou reformulation
- Questions et réponses sur les habitudes et activités journalières traitant des sujets personnels et professionnels
- Interactions lors de tâches simples
- Expression des goûts et préférences dans des conversations simple
-
Interaction écrite dans un contexte quotidien et professionnel
- Descriptions brèves d’un événement ou d’une activité associé par de courtes séries d’expressions ou de phrases
- Description d’habitudes et occupations journalières, activités passées et expériences personnelles et professionnelles
- Descriptions et comparaisons simples d’objets ou de possessions personnelles
- Rédaction de préférences et aversions personnelles concernant des objets ou situations
- Suggestions et réactions à des propositions
- Expression d’accord ou désaccord exprimé dans un échange
- Ecriture de phrases simples concernant des informations personnelles et professionnelles
- Complétude de formulaires administratifs liés aux besoins quotidiens
- Rédaction de messages courts, simples et normés pour des situations quotidiennes et professionnels
-
Sécurité et gestion des situations d’urgence
- Identification et compréhension du vocabulaire liés aux consignes de sécurité, aux équipements de protection, et aux risques professionnels
- Compréhension des instructions de sécurité données à l’oral ou à l’écrit, et appliquer les protocoles en conséquence
- Utilisation de mots et phrases clés pour signaler un danger, demander de l’aide et expliquer une situation d'urgence
- Réaction appropriée et adaptée lors d'un incident (appel aux secours, premiers gestes, évacuation)
- Transmission efficace d’informations importantes lors d’une situation critique aux collaborateurs ou à sa hiérarchie
-
Sensibilisation à la santé et l’environnement
- Appréhension les terminologies liées aux conditions de travail, aux maladies professionnelles, aux gestes ergonomiques, et à la prévention des accidents
- Compréhension des règles d’hygiène sur le lieu de travail
- Appréhension des bonnes pratiques pour limiter l’impact environnemental des activités personnelles et professionnelles
Équipe pédagogique
Sandrine DESERTOT - Directrice Opérationnelle Pauline BURY - Responsable Pédagogique Laurent BERTIN - Coordinateur Pédagogique Yoan BAGAGLI - Formateur
Suivi de l'exécution et évaluation des résultats
- Feuille de présence
- Évaluations régulières : Tests de progression et évaluations continues pour adapter le contenu de la formation aux besoins des participants. Observation des progrès pendant les sessions
- Évaluation finale : Test de compétences en compréhension et expression orale
- Formulaires d'évaluation de la formation
- Certificat de réalisation de l’action de formation
Ressources techniques et pédagogiques
- Approche interactive : simulations de scénarios d'urgence; discussions de groupe; mises en situation : écouter et réagir à des consignes de sécurité et exercices de formulation et de reformulation des consignes
- Pratique active : Exercices de compréhension et d'expression orale
- Supports de cours : Documents écrits, audio, vidéos
Qualité et satisfaction
L'organisme de formation participe à une démarche qualité et vous invite à nous contacter pour obtenir les résultats des sessions précédentes (Heures prévues, Heures émargées, Taux d'assiduité, Rapport qualité de la formation, Taux satisfaction pré-évaluation, Taux de satisfaction des stagiaires, Taux satisfaction intervenants, Taux de satisfaction des managers, Nombre de stagiaires, Nombre d'abandon, Taux d’abandon, Taux de retour des enquêtes pré-formation, Taux de retour des enquêtes à chaud).
Taux de satisfaction des apprenants
9,6/10
(15 avis)
Capacité d'accueil
Entre 8 et 10 apprenants
Délai d'accès
4 semaines
Accessibilité
Accessibilité : nous possédons une salle de formation adaptée à l'accueil des personnes en situation de handicap.
Pédagogie : les supports de formation peuvent être simplifiés ou un allongement du temps de formation si nécessaire.
Matériel : des équipements peuvent être mis à disposition pour les personnes selon le besoin.